Kurs Metody ilościowe - Statystyka|Ćwiczenia

Statystyka jest wszechobecna, a jednocześnie stosunkowo niewiele osób orientuje się, w jaki dokładnie sposób prowadzone są badania statystyczne i jak należy rozumieć pojawiające się (np. w mediach) doniesienia na temat średnich płac, tempa wzrostu PKB, koncentracji bezrobocia, trendów i prognoz cen samochodów czy akcji etc. Ze statystyką jako przedmiotem mają też problem studenci tych kierunków, na których stanowi ona przedmiot niejako dodatkowy (psychologia, socjologia, prawo), obciążony piętnem rzekomego skomplikowania i matematycznego "ciężaru". Stąd też zaliczenie naszego kursu pozwoli na lepsze zrozumienie tego, czym w istocie jest statystyka; umożliwi też zauważenie tego, że statystyka polega nie tylko na analizowaniu dostępnych danych, ale również na wyciąganiu z prób losowych wniosków na temat całych populacji.

• uśredniać dane zjawiska na różne sposoby (np. znajdując średnią pensję w przedsiębiorstwie, medianę wynagrodzeń na terenie gminy, przeciętny wzrost i wagę uczniów z danego rocznika etc.) badać rozproszenie cech przy pomocy odchylenia standardowego, przeciętnego i ćwiartkowego (dzięki czemu będzie można powiedzieć, czy średnie, o których mowa była wcześniej, są wiarygodnymi miernikami danej cechy czy też niewiele tak naprawdę o niej mówią z racji dużego rozrzutu danych). wykrywać trend przy pomocy narzędzi takich jak regresja liniowa, regresja nieliniowa czy średnie ruchome
• może być to przydatne przy wszelkich pomiarach, w tym np. podczas analizy kursów akcji i walut na giełdach. obliczać indeksy cenowe i ilościowe, co w szczególności może oznaczać m.in. obliczanie swego rodzaju inflacji dla wybranych koszyków dóbr. badać koncentrację zjawisk, tzn. to, czy dane zjawisko jest rozłożone równomiernie
• np. można sprawdzić, czy we wszystkich województwach jest w miarę równy dostęp do przedstawicielstw firmy, w której uczestnik kursu pracuje. badać podobieństwo dwóch i więcej populacji ze względu na określoną cechę
• np. to, czy piramidy wiekowe dwóch zakładów - albo ich piramidy dochodowe - są podobne. wykorzystywać podstawy statystyki matematycznej (indukcyjnej) do badania większych populacji na podstawie próbek - np. budując przedziały ufności czy stawiając hipotezy (zwłaszcza parametryczne).

NAVOICA to ogólnopolska platforma edukacyjna oferująca bezpłatne kursy online typu MOOC (ang. Massive Open Online Courses) realizowane przez uczelnie i instytucje edukacyjne. Dzięki platformie, dostępnej pod adresem navioca.pl, docieramy do każdego, kto chce się uczyć bez względu na wiek i miejsce zamieszkania. 

NAVOICA powstała w ramach projektu pn. „Polski MOOC”, realizowanego na zlecenie Ministerstwa Edukacji i Nauki. Ośrodek Przetwarzania Informacji – Państwowy Instytut Badawczy stworzył i stale rozwija platformę pod względem technologicznym. Operatorem merytorycznym do 15 lipca 2020 była Fundacja Młodej Nauki. Konferencja Rektorów Akademickich Szkół Polskich wspiera zaś tę inicjatywę instytucjonalnie. Projekt „Polski MOOC” ma charakter niekomercyjny.